【青鸟北附】你我同行，见“圾”行事
你我同行，见“圾”行事
取其精华，去其糟粕，对于垃圾来说亦可如此。垃圾分类即对可以再利用的进行回收，对不可以再利用的进行剔除，这也是垃圾分类的意义所在。
为了切实加强学生的垃圾分类回收的意识，引导他们养成良好的垃圾分类习惯，为我们的环境保护作出一份贡献，曾惠端老师带领班级的孩子们进行了一次垃圾分类活动。
垃圾分类的形式
开会说——曾老师通过讨论开会的形式，先让孩子们了解“垃圾”这一概念，再结合实物图片展示，让他们真正地了解在我们周围的垃圾有哪些，有哪些危害，以及垃圾分类所带来的好处，慢慢引导他们要在生活中将垃圾分类形成一种长久坚持的习惯。
垃圾分类的优点
互动玩——选择一名同学上台与曾老师进行互动，老师拿出印有不同垃圾的图案，让讲台上的学生先回答该种垃圾的种类和优点，先让学生通过自己的认知来进行回答，老师再进行纠正和引导。接着又让学生之间进行互动，选择一名学生进行提问，另一名学生进行回答，并让大家指出错误的地方。
了解垃圾的种类
动手做——经过讲解与互动，孩子们基本对于垃圾分类有了比较清晰的认识，对于何为垃圾，何为垃圾分类基本可以做到客观看待。届时曾老师拿出大量的印有不同垃圾的卡片，让孩子们进行小组讨论，最后将不同的卡片丢到相应的垃圾桶内。通过小组比赛的方式让他们去亲身执行、体验垃圾分类，在增强责任感的同时，也让垃圾分类在潜移默化中内化为孩子们心中的一种职责。
当今社会需要更为科学的生活方式，如何正确看待垃圾的剩余价值和处理方式至关重要，尤其是对于小学生来说，儿童时期的理念会决定他们未来的一生。通过此次活动，孩子们对于垃圾分类与职责也有了更加清晰的认知，在欢乐的氛围中享受了一场独有意义的教育旅程！